Top.Mail.Ru

Давайте познакомимся!

  1. Зайдите в ваш чат с репетитором (пример имени чата "28Мх Фамилия Имя")
  2. Найдите в чате ссылку на телемост (телемост - это приложение для видеосвязи с репетитором). Зайдите в телемост с репетитором и ответьте на вопросы:
  • В каком году вы поступаете
  • В какие ВУЗы
  • Есть ли у вас опыт рисунка
  • Есть ли у вас примеры работ
  • Есть ли у вас инструменты для рисунка
❓Если что-то не получается. Сразу напишите в ваш чат - репетитор вам поможет.
Прочитайте про отличия экзаменационных работ по рисунку МАрхИ, ГУЗ, МГСУ от рисунка художественной школы и от непрофильных репетиторов.

Отличия рисунка МАрхИ от художественной школы

Художественная школа
15 баллов на экзамене МАрхИ. Нет четкого разделения на тень и свет. Мало внимания мелким деталям, например, локонам
Рисунок МАрхИ, МГСУ
50 баллов на экзамене МАрхИ. Свет, падающая тень, рефлекс и собственная тень однозначно разделены между собой даже на самых мелких деталях. Все мелкие детали губ, носа, глаз и локонов сконструированы

Отличия рисунка МАрхИ от непрофильного репетитора

Рисунок в стиле Новосибирского Архитектурного Университета
100-баллов в НАУ, это 30 баллов в МАрхИ. Не соблюдены традиции МАрхИ по конструированию формы и тона.
Рисунок МАрхИ, МГСУ
60 баллов на экзамене в МАрхИ. Органические плавные формы лица показаны максимально реалистично, без разбиения на плоскости и без видимых конструктивных построений.

Есть ли у вас примеры ваших работ?

Если у вас есть примеры ваших работ, отправьте их в чат.
Зайдите в телемост. Ответьте репетитору на вопросы:
  • В чем отличие работ из художественной школы от работ в стиле МАрхИ
  • В чем отличие непрофильных работ из других ВУЗов от работ МАрхИ
  • В чем отличие ваших работ от требований МАрхИ.

Какие 3 экзамена сдают в МАрхИ?

Отличие онлайн-подготовки Школы Куколя от регионального репетитора или художественной школы:

  • Рисунок гипсовых голов по требованиям МАрхИ.
    • Другая этапность по традициям МАрхИ
    • Другой хват карандаша - архитектурный, не художественный
    • Другие традиции тона (точечный жесткий свет)
    • Более строгое линейное построение и пропорции
    • Более строгая детализация
  • Композиция по требованиям МАрхИ
    • Если репетитор не учился в МАрхИ, то он не знает:
    • Какие билеты
    • Что можно, а чего нельзя
    • Как располагать фигуры
    • Как использовать тон
  • Черчение по требованиям МАрхИ
    • Вся база по черчению за 1-2 месяца
    • 2-3 месяца. Простые экзаменационные билеты МАрхИ по книге Орса
    • Остальное время. Сложные экзаменационные билеты МАрхИ с 2005 года и позже.
Обсудите с репетитором в телемосте. Ответьте репетитору на вопросы:
  • В чем отличие, на ваш взгляд, уже имеющейся у вас подготовки от требований МАрхИ: по рисунку, по черчению, по композиции.
  • Какой из 3 экзаменов, на ваш взгляд, самый сложный
  • С какого предмета вы бы предпочли начать: композиция / рисунок

Экзамен по рисунку гипсовой головы МАрхИ - как закомпоновать лист

Посмотрите видео до 3:20
Ответьте репетитору в телемосте на вопросы:
  • На каком формате (размере) листа выполняется экзамен?
  • Какие отступы нужно делать от краев листа до рисунка?
  • С какой стороны отступ должен быть больше: слева или справа. Почему?
  • Нужно ли рисовать постамент (гипсовую подставку)?
  • Почему снизу листа надо отступить не менее 4 см?
  • На изображении Антиноя ниже назовите / покажите: крайнюю верхнюю точку, левую, правую, нижнюю.
  • С какой стороны отступ должен быть больше: слева или справа. Почему?
Досмотрите видео до 7:10
Прочитайте инструкцию ниже (оранжевый значок) и ответьте репетитору в телемосте на вопросы:
  • Что было непонятно в задании?
  • С чего начнете работать?
  • Опишите своими словами что будете делать
  1. В качестве натуры возьмите изображение Антиноя выше (где голова смотрит вправо) и рисуйте его. НЕ РИСУЙТЕ РАКУРС ИЗ ВИДЕО.
  2. На вашем листе А3 разметьте левую и правые точки, верхнюю точку макушки
  3. Отложите от макушки вниз пропорцию квадрата (ширину головы отложите от макушки вниз). Используйте удлинитель или другой лист в качестве удлинителя, чтобы точнее отложить этот размер.
  4. Найдите высоту точки подбородка (отмечена красным на фото) и отметьте ее.
  5. Пришлите что получилось на вашем листе А3 в чат репетитору. На фото 4 края листа должны быть параллельны 4 краям фотографии (без прерспективных искажений)
Ответьте репетитору в телемосте на вопросы:
  • Что было сложно или непонятно в задании?
Досмотрите видео до конца
  1. Методом визирования (не прислоняясь к изображению) определите сколько на вашем ракурсе (не в видео) длина шеи укладывается во всю высоту головы.
  2. На вашем А3 наметьте высоту шеи
  3. Пришлите что получилось на вашем листе А3 в чат репетитору.
Ответьте репетитору в телемосте на вопросы:
  • Сколько на вашем ракурсе (не в видео) длина шеи укладывается во всю высоту головы?
  • Что было сложно или не получалось в задании?

Как измерять пропорции - поза

Посмотрите видео
Ответьте репетитору в телемосте на вопросы:
  • Какие 5 правил есть при визировании?
  • Покажите на камеру как вы будете выпрямлять руку и держать карандаш
  • Что делать если рука дрожит во время измерений?
  • Почему при визировании не прикасаются к натуре во время измерений?

Как измерять пропорции - часть 1

Посмотрите видео
Ответьте репетитору в телемосте на вопросы:
  • Пропорции - это соотношение размеров объекта между собой. Какие соотношения измерялись в этом видео?
  • Чему равно соотношение размеров в этом видео?

Прочитайте задание ниже (оранжевый значок) и начните выполнять его в присутствии репетитора
  1. Визированием измерьте сколько раз отрезок 1-2 укладывается в 1-3, запишите это число в виде дроби (десятичной или обыкновенной)
  2. Сверьтесь с подсказкой, сошлось?
  3. Если не сошлось, измерьте на подсказке ту же пропорцию. Правильно ли вы измеряете и в чем ошибка?
  4. Вернитесь к первоначальному фото (без подсказок) вновь измерьте пропорции 1-2 и 1-3. Удалось ли измерить на этот раз правильно?
  5. Повторите шаги 1,2,3,4 для отрезков 1-4 и 4-5. Затем для 1-6 и 6-7.
  6. Начиная с отрезка 8-9. Измерьте сколько раз 8-9 укладывается в 1-8 (то есть сколько меньший отрезок укладывается в больший). Далее 10-11 в 1-10 и т.д.
ПОДСКАЗКА
Обсудите с репетитором в телемосте. Ответьте репетитору на вопросы:
  • Что было сложно или непонятно?

Как измерять пропорции - крайние точки предмета

Посмотрите видео
Ответьте репетитору в телемосте на вопросы:
  • Как найти крайнюю верхнюю и нижнюю точку объекта
  • Как найти крайнюю левую и правую точку объекта

  • Прочитайте задание ниже (оранжевый значок) и начните выполнять его в присутствии репетитора
  1. На фотографии ниже найдите 4 крайние точки объекта и покажите (назовите) их репетитору
  2. Измерьте визированием (не прикасаясь к изображению) сколько раз ширина объекта укладывается в высоту и назовите ответ репетитору цифрой дроби.
  1. На фотографии ниже найдите 3 крайние точки объекта и покажите (назовите) их репетитору. В качестве крайней нижней точки используйте точку подбородка Антиноя (отмечена красным)
  2. Измерьте визированием (не прикасаясь к изображению) сколько раз ширина объекта укладывается в высоту и назовите ответ репетитору цифрой дроби.
Ответьте репетитору в телемосте на вопросы:
  • Что было сложно или непонятно в задании?

Архитектурный хват карандаша

Как проводить прямые линии

Как делить отрезки

Как откладывать отрезки дробной длины

Как нарисовать пропорции - 2 и 3 точки

Как нарисовать пропорции - 10 точек

Линейная перспектива - часть 1

Линейная перспектива - часть 2

Обратная связь репетитора ученику

Скорость выполнения заданий учеником
Как часто ученик не понимал объясненный материал
Аккуратность выполнения заданий учеником
Заинтересованность выполнения заданий учеником
Сильные стороны ученика
На что обратить внимание
Что успеем подтянуть за 4 ближайшие занятия

Пожалуйста оцените качество работы репетитора во время занятия

Пожалуйста, оцените качество работы репетитора во время занятия
Плохо
Отлично
Как часто вы получали обратную связь от репетитора по вашей работе во время занятия?
Были моменты, где вы не поняли объяснение преподавателя во время занятия?
Записать вас на следующее занятие?
Какие альтернативы нашим занятиям вы будете искать (можно несколько вариантов):
Насколько вам важно поступить именно на бюджет? Насколько допустимо поступить на коммерцию?